Экспериментальная деятельность

Тема исследования:

Апробация учебно-методического комплекса

«Байкаловедение» в МБОУ ДОД «Эколого-биологический Центр»

Руководители эксперимента

1. Игольницына Л.М., зав ЭИЦ ИИПКРО, к.б.н.

2. Хлиманкова Е.С., к.б.н.

Цель эксперимента:

Апробация и корректировка экспериментальной учебной программы для учащихся 5 классов «Байкаловедение», доработка УМК, включающего в себя учебное пособие, программу и методическое пособие для учителей с целью развития Иркутского областного регионального компонента.

Задачи эксперимента:

1. определить уровень предлагаемого набора средств обучения в имеющемся УМК, эффективность возможного использования в обучении каждого из имеющихся средств.

2. подобрать оптимальные методы и средства и организационные формы обучения предмету.

3. создать условия для создания у школьников знаний о ценности, уникальности и престижности сохранения озера Байкал.

4. создать условия для определения и реализации культурного потенциала каждого ученика, воспитание таких качеств личности как экологическая грамотность, экологическая культура, патриотизм, гражданственность, толерантность, нравственность.

5. способствовать развитию исследовательских, аналитических, познавательных способностей обучающихся.

Объект исследования:

Процесс обучения разновозрастных воспитанников МБОУ ДОД «ЭБЦ» с использованием программ учебного курса «Байкаловедение». Формирование системы экологических ценностей и представлений.

Предмет исследования:

Формирование у обучающихся положительной мотивации на решение природоохранных проблем байкальского региона и необходимости разумного отношения к окружающей природе.

Гипотеза эксперимента:

Целенаправленное изучение фактического материала УМК «Байкаловедение» с использованием оптимальных методов, средств и организационных форм обучения позволят сформировать у обучающихся систему экологических представлений, связанную с пониманием мировоззренческих и философских аспектов взаимодействия общества и природы, воспитает экологически культурного, грамотного жителя региона. А именно:

· расширит знания об уникальности озера Байкал, ценностях и престижности сохранения природы Байкала и Прибайкалья;

· будет способствовать формированию личности с экоцентрическим типом экологического сознания;

· сформирует систему умений и навыков (технологий) компетенций, ценностных ориентиров поведения и взаимодействия человека с окружающей природой (средой).

№

Ф.И.О. педагога

Должность

Роль в эксперименте

1

Молчанова Н.В.,

Владимирова А.П.

Окулова В.Г.

Темникова Т.Н.

Педагоги

Дополнительного образования

Проведение

экспериментальной работы

2

Темникова Т.Н.

Психолог

Психолого-педагогическое сопровождение

Проведение диагностики

3

Рубцова В.А.

Зам.директора по УВР

Контроль за проведением эксперимента

№ п/п

Тематика

Год

ФИО педагога

Форма

1

Экология озера Байкал. Байкаловедение.

2007г

Бусыгина И.Г.

Молчанова Н.В.

Курсы

2

Методика проведения опытно-экспериментаьных исследований по апробации УМК «Байкаловедение» в ОУ Иркутской области.

2008г.

Молчанова Н.В.

Обучающий семинар

3

Апробация УМК Байкаловедение в ОУ Иркутской области.

2010г.

Молчанова Н.В.

Отчетный семинар

4

Опытно-экспериментальные исследования по апробации УМК «Байкаловедение» в образовательных учреждениях Иркутской области.

2011г.

Бусыгина И.Г.

Отчетный семинар

5

НПК «Экологическое образование для устойчивого развития образовательных учреждений: опыт, проблемы, перспективы»

2012г.

Молчанова Н.В.

Отчетная конференция

6

НПК «Экологическое образование для устойчивого развития образовательных учреждений: опыт, проблемы, перспективы»

2013г

Окулова В.Г.

Отчетная конференция

7

Областная НПК «Экологическое образование, экологическая культура для устойчивого развития ОУ в условиях введения ФГОС нового поколения: опыт, проблемы, перспективы»

2014г

Молчанова Н.В.

Владимирова А.П.

Отчетная конференция

№ п/п

Годы

Продукт деятельности по эксперименту

1

2008/2009

1. Элективный курс «Экологический туризм на Байкале» на 34 часа для учащихся 9 классов.

2. КТП «Байкаловедение» на 134 (144)часа на основе программы Е.Н.Кузевановой для 6-7классов.

2

2009/2011

3. Спецкурс «Байкаловедение» на 34 часа для учащихся 8 классов МОУ СОШ №12.

4. Программа «Загляни за горизонт», блок «Озеро Байкал-объект всемирного наследия» на 42 часа.

3

2011/2012

1. Программа «Удивительный мир Байкала» на 72 часа для учащихся 5 класса МОУ СОШ №3.

2. Программа «Путешествие в страну Байкалию» на 1 г.о., 144 часа для учащихся С(К)ОШ № 27.

4

2012/2013

1. Программа «Байкал – жемчужина Сибири» на 2г.о по 144 ч каждый для учащихся 5-6 кл С(К)ОШ №27

№ п/п

Годы

Рейтинг школ-участниц экспериментальной деятельности

(в рамках сотрудничества)

1

2008/2009

6 кл МОУ СОШ №42 – Владимирова Алена Павловна.

6 кл МОУ СОШ № 32 – Осипова Екатерина Николаевна.

7 кл МОУ СОШ №37 - Молчанова Наталия Викторовна.

2

2009/2011

8 кл МОУ СОШ №12 – спецкурс «Байкаловедение»

6 кл Гимназия №1 - программа «Загляни за горизонт», блок «Озеро Байкал – объект всемирного наследия» (42 ч)

3

2011/2012

5 кл МОУ СОШ №3 – программа «Удивительный мир Байкала»,

4 кл МОУ СОШ №3 – программа «Удивительный мир Байкала»,

3 кл С(К)ОШ №27 – программа «Путешествие в страну Байкалию»

4

2012/2013

5 кл МБОУ СОШ № 42 – программа «Удивительный мир Байкала»

5 кл С(К)ОШ № 27 – программа «Байкал – жемчужина Сибири»

5

2013/2014

5 кл С(К)ОШ №27 - программа «Удивительный мир Байкала»

6 кл С(К)ОШ № 27 - программа «Байкал – жемчужина Сибири»

7 кл С(К)ОШ № 27 - программа «Байкал – жемчужина Сибири»

9 кл С(К)ОШ № 27 - программа «Удивительный мир Байкала»

№ п/п

Годы

Продукт деятельности по эксперименту

1

2008/2009

1. День Байкала на базе о/л «НАДЕЖДА»

· Игровое мероприятие «Путешествие вокруг озера Байкал».

· Викторина о Байкале.

· Фильм о Байкале.

2

2009/2010

1. Городской конкурс «Байкальский марафон» для учащихся 7-8 классов:

- конкурс плакатов в защиту Байкала;

- конкурс макетов Прибайкалья;

- конкурс презентаций «Мой путеводитель по Байкалу».

2. Городской конкурс-игра «Юный краевед»

3

2010/2011

1. Городской конкурс, посвященный Дню Байкала.

2. Городской конкурс-игра «Юный краевед»

4

2011/2012

1. Городской конкурс-игра по экологическому краеведению «Байкалу посвящается».

5

2012/2013

1. Месячник, посвященный Байкалу (конкурсы рисунков, плакатов, поделок, исследовательских работ, проектов).

2. Городской конкурс-игра «Юный краевед».

3. Городская викторина по Байкаловедению.

6

2013/2014

1. День Байкала (конкурсные мероприятия, посвященные Байкалу).

2. Городской конкурс «Я живу в Прибайкалье».

ФИО педагога

Программа

Год обучения

по программе

Прохождение программного материала за полугодие (%)

Качество знаний

Молчанова Н.В.

5 класс С(К)ОШ №27

«Удивительный мир Байкала»

1 г.о.,

144ч

100%

43%

Окулова В.Г.

6 класс С(К)ОШ №27

«Байкал – жемчужина Сибири»

2 г.о.,

144ч/144ч

100%

20%

Владимирова А.П.

9 класс С(К)ОШ №27

«Удивительный мир Байкала»

1 г.о.,

144ч

100%

50%

Темникова Т.Н.

7 класс С(К)ОШ №27

«Байкал – жемчужина Сибири»

2 г.о.,

144ч/144ч

100%

90%

ИТОГО

100%

51%